Ver el Programa completo #DiplomadoEyL
     INICIAMOS EL 6 DE MARZO 2020

Contenido General

 

El Diplomado consta de cuatro módulos cuyo contenido está orientado a brindar a las y los participantes una formación analítica y práctica profunda que les permita conocer el Sistema Educativo Mexicano (SEM), así como los elementos básicos para entender y ejercer un liderazgo educativo eficiente e innovador que contribuya a mejorar las prácticas docentes dentro de las instituciones educativas del País.

Características del diplomado

 

  • Enfoque teórico-práctico

  • Planta docente con amplia experiencia profesional en temas educativos. 

  • Formación metodológica enfocada al ámbito educativo.

Duración: 80 horas: divididas en 32 sesiones (de 2 horas y media cada sesión) 

Forma de evaluación:

Evaluación

Los requisitos para aprobar satisfactoriamente el Diplomado y recibir constancia con valor curricular son:

  • Asistir como mínimo al 85% de las sesiones (mínimo a 27 sesiones de 32). 

  • Cubrir el 100% de la colegiatura en las fechas indicadas.

La estrategia de evaluación comprenderá tres momentos claves en las que se utilizarán distintos tipos de evaluación:

●  Diagnóstica: en la sesión 5 se explorarán sus percepciones y conocimientos previos sobre la temática del Diplomado.

●  Sumativa: las tareas, exámenes o ensayos que soliciten los ponentes para cada una de sus sesiones (20%).

●  Formativa:
o 20% Calificación de la co-evaluación y de talleres o 20% Participación en el foro del Diplomado
o 40% Proyecto de Aplicación Profesional (PAP):

    - En el caso de Docentes o técnicos docentes: planeación de una Secuencia Didáctica

    - En el caso del personal con funciones de Dirección y Supervisión: planeación de una actividad ligada a su Plan Anual de Mejoras en caso          del personal con funciones de dirección; y sobre actividades de Supervisión escolar en el caso de supervisores,.

    - Asesores Técnicos Pedagógicos: sobre actividades de acompañamiento docente en las que se aplique un enfoque pedagógico así como las        estrategias favorables a un ambiente de aprendizaje positivo y asertivo en aulas, escuelas o instituciones.